1. งาน (Tasks)

     ริเริ่ม พัฒนาการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด มีการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (วิชาสังคมศึกษา 3) ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น  

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

     2. ผู้เรียนร้อยละ 90 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที สถานศึกษากำหนด

3. ผู้เรียนร้อยละ 90 มีผลการประเมินด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน  มีผลการประเมินตามค่า   เป้าหมาย

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

     - หลักสูตรแกนกลาง

     - หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

 - แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาสังคมศึกษา 4 ส32102

     - รายงานผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษา 4ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานสมรรถนะ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

1. งาน (Tasks)

      ริเริ่ม พัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามที่ได้รับมอบหมาย(วิชาสังคมศึกษา 4)   โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามบริบทของสถานศึกษา 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

ผู้เรียนมีความรู้   มีทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนด

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2. ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา 4

- รายงานผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษา 4ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

    - รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

1. งาน (Tasks)

            ริเริ่ม พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น และมีการ  บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทสถานศึกษา ตามที่ได้รับมอบหมาย(วิชาสังคมศึกษา 4)  ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ทำ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

ผู้เรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่ กำหนด 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

     1.ผู้เรียนร้อยละ 90 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษากำหนด 

 2.ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

4.  เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาสังคมศึกษา 4  รหัส ส32102

-  รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

    - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

  1. งาน (Tasks)

          ริเริ่ม  พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมผ่านระบบออนไลน์ต่างๆ เช่น Google Site, GoogleClassroom ได้ตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (สังคมศึกษา 4)

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

1.  ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

2. ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

3. ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

4.  เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- รายงานผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษา 4ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

- สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้

- ทะเบียนสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา

- ตัวอย่างสื่อการสอน 

- รายงานการใช้สื่อ นวัตกรรม

1. งาน (Tasks)

   ริเริ่ม พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้  เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (สังคมศึกษา 4) 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

 ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีอย่างเต็มศักยภาพ 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

1.ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

2.ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

3.ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- รายงานผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษา 4ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     -  ปพ.5 วิชาสังคมศึกษา 4 ส32102 

- แผนการวัดประเมินผล ตามมาตรฐานตัวชี้วัด

     - ตัวอย่างแบบทดสอบออนไลน์ โดยใช้  Google Forms  รายวิชา สังคมศึกษา 4  

1. งาน (Tasks)

     ริเริ่ม พัฒนานำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษาวิเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น ในรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย(วิชาสังคมศึกษา4) 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

1.ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาในการเรียนรู้ ส่งผลให้มีพัฒนาการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

1.ผู้เรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

2.ผู้เรียนร้อยละ 95 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด 

3.ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- รายงานผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษา 4ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

- ผลงานนักเรียน

1. งาน (Tasks)

    ริเริ่ม พัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสมสอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวน การคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

ผู้เรียนมีความพึงพอใจในบรรยากาศการเรียนรู้ และได้รับส่งเสริมและพัฒนาผู้ตามบริบทสถานศึกษาอย่างเต็มศักยภาพในการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา 4

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนโดยรวมในระดับดี 

4.  เอกสารร่องรอยหลักฐาน

-สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน 

- ภาพขณะจัดการเรียนการสอน

 1. งาน (Tasks)

     ริเริ่ม พัฒนาการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามโดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการด าเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

2. ผลลัพธ์ (Outcomes) 

ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและบริบทสถานศึกษา 

3. ตัวชี้วัด (Indicators)

ผู้เรียนร้อยละ95 ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- รายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

     - รายงานการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน วิชาสังคมศึกษา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

- ภาพกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน